为强化党建引领，深化“双融双促”，全面总结两年来教科研联盟小组的共建成果，持续升级党建共建机制，6月12日下午，教育科学学院教师第一党支部与江苏省儿童康复研究中心党支部联合开展了“教研联盟结硕果，党建共建谱新篇”共建签约暨交流活动。江苏省儿童康复研究中心党支部书记、主任仲健、副书记张稚琳、副主任、附属幼儿园园长张颖，教育科学学院党总支书记杨龙祥、院长刘新学、党总支副书记李国敏、教师第一党支部书记李会敏，以及双方党员教师代表参加活动。
实地观摩：在行走中对话，在交流中融合
双方代表前往省儿童康复研究中心新区进行实地参观。在中心教师的引导下，大家依次走进感统训练室、多感官教室、蒙台梭利活动室等功能区域，详细了解新区的空间布局、设施配备及康复课程设置。参观过程中，高校教师与一线康复师边走边谈，就“如何将高校理论资源有效融入一线康复环境建设”展开了深入探讨。理论与实践的碰撞，在实地观摩中擦出了火花。
总结回顾：深耕教研沃土，结出累累硕果
双方举行教科研联盟小组项目总结会。省儿康中心张颖园长代表联盟小组作项目总结。她指出，两年来，双方依托共建机制，常态化开展主题党日、专题教研与实操培训；合作开发了孤独症儿童音乐课程资源，共同撰写《学前融合教育活动设计与实施》书稿；联合指导大学生“双创”项目3项、省级课题2项。特别是在2024年全国听力语言康复教师技能交流展示活动中，学院专家深入一线指导绘本剧打磨，助力江苏代表队荣获全国第二名的佳绩。教科院秦奕教授作为院方代表进行总结发言。她表示，作为联盟成员，团队始终围绕蒙台梭利教具利用、特殊儿童音乐游戏创编等方向，深度参与教研与课题研究。长期的校地互动，不仅实现了高校理论研究与一线康复实践的精准对接，更充实了教师的教学素材与研究积累，实现了真正的产教融合。刘新学院长在讲话中充分肯定了三个教研小组的工作。他指出，以党建为纽带，双方实现了高校理论资源与一线康复实践的精准对接，产出了一批高质量教研成果，实现了师资与机构的双向赋能、人才共育。未来，双方应进一步拓展合作领域，深化产教融合，共同打造特教康教研一体化的创新样板。
续约赋能：机制提档升级，共启崭新篇章
在全体与会人员的见证下，双方郑重签署了新一轮《支部共建协议书》。这份新协议意义非凡。在延续“理论联学、活动联办、资源联用”的基础上，新增了“科研联创”板块，明确将联合申报党建与特殊教育类课题，围绕特殊儿童评估干预、融合教育课程开发等方向协同攻关，推动科研成果向康复实践转化。这标志着双方合作正式从“结对共建”迈向了“深度融合”的提质升级。
会上，省儿康研究中心支部书记、仲健主任对高校党员教师两年来的挂职锻炼与联合教研表示感谢，并期待新一轮合作在师资培训、家长指导及社会服务等方面持续发力。教科院党总支书记杨龙祥指出，双方已形成“党建搭桥、教研赋能、人才共育”的良好格局，实践证明，只有将党支部建在专业链上，将党旗插在服务一线，才能共同推动事业高质量发展。
此次共建签约暨交流研讨活动，既是对过去两年合作成果的集中检阅，更是面向未来的战略谋划。双方一致表示，将以新一轮协议为蓝图，持续深化“党建+专业”双轮驱动，在特殊儿童康复与融合教育领域，携手打造产教融合的示范样板，为新时代特殊教育高质量发展注入澎湃的红色动能与专业力量。（文/李会敏 图/赵佳乐 审核/杨龙祥）
