为积极响应国家“十四五”特殊教育发展提升行动计划，深入贯彻融合教育理念，教育科学学院致力于推动学前融合教育人才培养的高质量发展，并着力构建一支高素质的学前融合教育师资队伍，积极开展青年教师业务实践锻炼，以实现学前融合教育的优质发展。
本学期，学院选派青年教师孟祥赴江苏省儿童康复研究中心开展为期半年的实践锻炼。孟祥老师结合自身专业背景，深入参与省儿康的教学与科研工作，收获颇丰。
2024年12月19日下午，教育科学学院张丽莉副院长、系主任金玲等一行12名教师前往江苏省儿童康复研究中心观摩孟祥老师的汇报课。孟教师发挥专业特长，充分考虑了孤独症儿童的特殊需求，针对孤独症儿童的身心发展特点，精心设计了一节以“孤独症儿童体育活动--小小运动员”为主题的体育活动。课堂中，孟祥老师关注到每个孩子的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，以亲切的语言，引导孤独症儿童积极参与到体育活动中，让他们在轻松愉快的氛围中发展身体机能，增强自信，并体验团队合作带来的快乐。整个课堂，环节紧凑，循序渐进，精彩纷呈，孟祥教师的专业素养和教学能力得到了莅临观摩老师们和省儿康中心领导的高度评价。
汇报课结束后，参与观摩的老师们围绕融合教育课堂设计、教学法的使用等展开研讨，并对孟老师的课堂教学、师幼互动等方面提出了建设性意见。孟老师也对自己的教学活动进行了反思、总结，并对学院和省儿康给予的实践机会和悉心指导表达了由衷地感谢。张丽莉副院长表示：“未来，学院将与省儿康中心建立更加紧密的合作关系，共同开展融合教育课题研究，探索融合教育人才培养新模式，为学前融合教育师资培养提供实践平台，共同推动学前融合教育的高质量发展”。
教育科学学院始终高度重视青年教师的实践锻炼，将其作为培养“双师型”教师队伍、提升青年教师实践技能水平的重要途径。学院将继续选派青年教师赴相关单位进行实践锻炼，打造一支既具备扎实的理论基础，又具有丰富实践经验的学前融合教育教师队伍。（文/孟祥 图/孟祥 审核/吴月华 刘新学）
