专业实践能力是“双师双能型”教师队伍建设的核心，是开展实践教学、应用研究，培养高素质应用型人才的前提和基础。为了切实提高我校教师的综合教学素养，教育科学学院青年教师黄天宇在本学期前往北京东路小学开展教师业务实践，承担了该校五年级和四年级语文、道德与法治和劳动学科的教学任务，在实践中不断磨砺教育教学技能，积极推动自身专业成长。
2024年11月26日下午，黄天宇老师在北京东路小学开展了实践汇报课，为大家呈现了一堂精彩的小古文《司马光》教学课。教育科学学院吴月华书记、小学教育系赵文超主任以及专业课教师参加了本次教研活动。这堂课充分展现了黄老师专业理论与教育实践的深度融合，生动见证了黄老师实践过程中的显著成长。
课后，北京东路小学教导处主任陆毅天老师作出评价，“这是学生在小学阶段第一次接触小古文，黄老师在教学过程中巧妙地借助教师姓氏自我介绍、知识点的回顾以及上下文语境，帮助学生理解字词的含义，让抽象的古文字变得鲜活易懂。并且，整个课堂紧扣课标，采用“四个锦囊”和“三个法宝”这样学生易于接受的教学支架，引导学生自主理解文意。通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读等，让学生逐步熟悉古文的节奏和韵律，阶梯式理解文章内容。整节课充分体现以学生为中心的教学理念，彰显了高质量的语文课堂教学。同时，教师还应进一步关注课堂的生成性，例如在学生已经掌握小古文的朗读方法后，可以引导学生快速运用这些方法开始同类小古文的学习，让学生在语文学习中获得更多的收获和成长。”
汇报课结束后，吴月华书记、小教系老师们和北小陆毅天主任围绕小学教育师范生的培养展开了深入且富有建设性的讨论。陆毅天主任指出，教科院小教系和北小建立了深厚的联系，从见习和实习来看，当前小教专业的师范生展现出了积极向上的精神风貌和强烈的进取意愿，在教学过程中展现出了一定的能力和潜力，这是值得肯定和鼓励的。然而，在教学方法和教学基本功等方面仍需加强练习，需要在培养过程中给予更多关注和针对性训练。
吴月华书记和赵文超主任对陆主任的深入分析表示衷心感谢。吴书记表示，学院高度重视小教专业的建设，将进一步强化实践教学指导环节，为师范生提供更多的专业能力指导。同时完善基本功考核评价机制，将考核结果与学业成绩、评优评先等挂钩，形成有效的激励机制，促使学生主动加强基本功训练。本次讨论为小学教育师范生培养工作注入了新的思考与活力，也为未来的教育教学工作赋能。
研韵飘香话小教，知行合一育英才。此次教研活动是学院与实践单位深度开展产教融合的有力体现。未来，学院将与北京东路小学等实践基地进一步加强密切合作，持续推动师生共同成长，合力谱写教育事业的崭新篇章！（文/黄天宇 图 /赵文超 应欣悦 审核 刘新学）
