为进一步加强教师对特殊教育实践的了解，提升教师服务融合教育的能力。本学期，教育科学学院小学教育专业教师应欣悦赴南京市玄武区特殊教育学校开展业务实践，深入特教一线课堂，全面了解特需学生的学习特点与教学方式，积累特殊教育、融合教育的真实案例与教学经验。
2026年6月15日上午，应欣悦老师在玄武特校职教（2）班开设了一节题为《画蛇添足》的汇报公开课，小学教育系多位教师与我校的实习生到场听课。课堂上，应老师针对特需学生理解能力偏弱、注意力易分散等特点，巧妙运用直观教具和情境模拟，帮助学生理解“画蛇添足”这一成语的故事情节和寓意。她通过分步讲解、角色扮演、图文配对等多样化的教学手段，充分调动学生参与热情，使学生在轻松、包容的氛围中完成对课文内容的掌握。课后，听课教师一致认为，应老师的课堂体现了扎实的教学基本功和对特需学生的深切关怀。
课后，玄武特校班主任罗老师详细介绍了班级中学生的情况，包括学生的障碍类型、能力水平、日常表现及以往教育经历，使观摩教师对特校课堂背后的学生支持体系有了更全面的认识。
公开课教学研讨结束后，玄武特校教师带领教科院来访教师参观了校园，并与学校师生进行了深入交流。教科院教师也就融合教育背景下特殊教育教师的发展路径、特校与普小的衔接机制等问题进行了探讨，双方在交流中加深了理解，增进了共识。
本次业务实践及公开课活动的顺利开展，是我院教师深入基础教育一线、提升实践能力的重要体现。未来，教育科学学院将继续鼓励和支持教师深入各类学校开展业务实践，推动教师专业发展与教育教学改革深度融合，为培养适应新时代需求的高素质教师队伍不断努力。（图、文/应欣悦 审核/赵文超、杨龙祥）
