为强化融合，推进开放办学，深入落实立德树人根本任务，稳步推进融合教育高质量发展，持续深化校地协同育人模式，筑牢教育资源共建共享平台，2026 年 4 月 24 日，南京特师教育科学学院赴南京市中央路小学访企拓岗，并举行双方共建协议签约仪式暨联合主题党日活动。南京市中央路小学党支部书记、校长陆文琦，党支部副书记、副校长张利洁、副校长袁卓然，教导处主任张群及学校党员教师代表出席活动；南京特师教育科学学院党总支书记杨龙祥、党总支副书记、院长刘新学、院长助理金玲、黄天宇、小学教育系主任赵文超、教师第二党支部书记季瑾与学院党员教师代表参会。双方齐聚一堂，共话校地情谊、共探合作路径、共谋发展新篇，携手擘画融合教育协同育人高质量发展崭新蓝图。
中央路小学党支部书记、校长陆文琦致辞。她介绍了学校的办学底蕴、育人理念与发展成果。作为一所拥有近八十年办学历史的省级优质小学，该校的适性教育凝练并明晰了“适性融和”的核心思想和教育主张，围绕“让每一颗种子适性成长”的总目标，逐步完善“种子萌·栋梁成”课程体系，推进了高品质因材施教。学校荣获“全国书法艺术教育实验校”等2个国家级称号，“江苏省融合教育示范校”等13个省级称号。她指出，融合教育是新时代教育发展的必然趋势，是彰显教育公平、落实全人教育的生动实践，更是每一所优质学校应有的责任与担当。此次与南特教科院携手共建，既是中央路小学深化教育教学改革、提升办学品质、拓宽育人路径的重要举措，更是双方优势互补、资源共享、协同发展的有益探索与生动实践。她表示，将以此次共建为契机，充分依托南特教科院深厚的专业积淀、优质的师资力量和丰富的融合教育资源，重点在师资专业培训、融合教育精准指导、特色课程资源开发等方面深化合作、精准发力，推动学校教育理念、专业能力、课程体系全方位提升，全力实现“校地协同、合作育人、共同发展”的美好愿景，让每一位学生都能在包容、多元、温暖的教育环境中绽放独特光彩。
南特教科院党总支副书记、院长刘新学对中央路小学在融合教育领域的积极探索、务实举措与显著成效给予高度评价和充分肯定。他说，南特教科院作为全国融合教育实践的重要倡导者、推动者，始终坚持以融合教育为办学特色，拥有一支专业素养精湛、实践经验丰富的师资队伍，构建了完善的实训体系，积累了丰硕的研究成果。该院小学教育专业以融合教育为特色亮点，致力于培养兼具专业能力与责任担当、能够胜任儿童多样化发展需求的高素质教育人才，奋力为基础教育高质量发展提供更优质的专门人才。他指出，大学与小学的深度联动、协同发力，是打通教育理论与教学实践壁垒、推动基础教育高质量发展的关键路径，更是落实“五育并举”育人方针、培养新时代合格人才的重要举措。此次共建，既是南特教科院将专业优势、科研优势转化为基础教育实践动力的重要契机，也是双方实现资源共享、优势互补、互利共赢的重要载体。学院将充分发挥自身专业优势，精准对接中央路小学发展需求，提供高质量的融合教育指导、系统的师资培训和优质的课程资源支持；同时，将以中央路小学为重要实践基地，推动融合教育理论研究与教学实践深度融合、同频共振，助力双方共同打造校地协同育人的标杆范例，为融合教育事业发展注入新活力。
刘新学院长与陆文琦校长代表双方签署共建协议。协议的正式签署，标志着双方合作正式步入更为规范、更为经常、更加深化的新阶段。
杨龙祥书记与陆文琦校长共同为“实践基地”揭牌。此次挂牌，为更富实效推动高校优质资源与小学实践优势有机融合、双向赋能，奠定了坚实基础。
双方与会教师代表，围绕“为党育人、为国育才”的初心使命，紧扣立德树人根本任务，结合各自办学特色，聚焦“强化融合”，实现“一融双高”进行了深入热烈的交流讨论。在陆文琦书记的带领和讲解下，大家实地考察了解中央路小学落实“五育并举”的特色做法和成就。走进“童年的小园子”屋顶小院农场，绿意盎然的蔬菜、生机勃勃的绿植错落有致，孩子们在亲手种植、悉心照料、收获果实的过程中，真切体会劳动的乐趣、感悟自然style='width:650px;'的美好、收获成长的喜悦，劳动教育在这里落地生根、开花结果；“拆客空间”里，工具图书馆、多功能操作台、智能机器人等设施一应俱全，浓厚的科创氛围扑面而来；图书馆的“童年萌学园”主题鲜明，小组合作阅览区、单人及双人阅读区布局科学合理，温馨雅致的环境、琳琅满目的书籍，营造了“人人爱阅读、时时能阅读、处处可阅读”的浓厚书香氛围……
展望未来，南特教科院与中央路小学将以此次共建为契机，始终坚守教育初心，深耕育人使命，充分发挥各自优势，在师资培养、课程开发、融合教育实践、科研创新等方面开展更深入、更广泛、更务实的合作，不断探索校地协同育人新模式、新路径，着力打造融合教育特色品牌，切实推动基础教育高质量发展，促进教育公平，为培养德智体美劳全面发展的新时代合格人才，助力教育事业高质量发展，贡献校地协同的强大力量。（文/陈宇 赵文超 图/陈宇 审核/杨龙祥 刘新学）
